孩子現(xiàn)在上小學了，不知道應該怎樣給孩子設定一個學習目標？

  一般來說，家長應該這樣來為孩子設定目標。

  1．大目標要明確，引導孩子為目標努力

  每個孩子都有自己最大的夢想，比如想當一名警察，想做一名教師，想成為一名科學家，等等。雖然這些夢想與現(xiàn)實有著一定的距離，但卻是孩子內心里最大的目標。聰明的父母不要嘲笑孩子的這些夢想，而是應該鼓勵孩子說出來，同時引導孩子向著自己的這些大目標去努力。

  父母要讓孩子把這個目標寫下來加以明確，并為孩子制定行動的計劃，去做一些相關目標的事情，這樣才能把目標變成現(xiàn)實。比如，孩子想做一名科學家，父母就要教育孩子好好學習科學知識，平時可以多買些科學知識讀本讓孩子進行閱讀，也可以多帶孩子參觀一下博物館，增加他們的興趣。

  當然，并不一定是要樹立當科學家、政治家之類的遠大目標才有意義。實際上，目標沒有高低貴賤之分一不管孩子的目標是什么，只要父母善于引導都是好目標。

  2．設立“小目標”，既要有一定難度，又具有挑戰(zhàn)性

  設立一個合適的目標，讓孩子“跳一跳，夠得著”，既要有一定難度，又具有挑戰(zhàn)性。如果孩子不需要“跳”起來就夠得著，那就失去了目標的設置意義。但如果“跳”起來也夠不著，那就挫傷了孩子獲得成功的信心，反而讓孩子感到沮喪。

  茜茜是今年剛轉入學校的新學生，由于還處于適應階段，學習成績一直很不好，全班63人，考第56名左右。爸爸為了激發(fā)她的學習動力，就對她說：“期中考試你要能夠考進15名以內，我就送你一臺電腦。”

  等到蘺茜把成績擺在爸爸面前時，他非常生氣，無奈地對老師說：“哎！這孩子，連電腦都起不了作用，以后不管她了。”這個時候老師建議：“我們不如把目標定得低一點，40名，您看怎么樣？”

  茜茜爸爸連忙搖頭：“40名太靠后了，還不到全班的一半，為什么還要給她獎勵呢？”

  其實，家長給孩子設立的“夠得著”的小目標，本身就是一種獎勵，而且這種情況下的獎勵不會讓孩子產(chǎn)生“副作用”。但是，若家長給孩子設立不合乎常情的目標，那么孩子一定會受其傷害。

  父母幫助孩子設立自己的目標，對孩子的能力和現(xiàn)實條件首先要有一個正確認識，切忌急于求成。這個目標不要太低，也不要太高，應該和孩子一起決定，是孩子通過努力可以實現(xiàn)的，這樣孩子才有更大的積極性。

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